Ensinando com tecnologia

   Ola meu nome é Ana Roseli sou Educadora na Escola Municipal Justiniano de Souza, trabalho com turma de quarto ano.
   Utilizando a máquina digital como ferramenta na aprendizagem fizemos em sala de aula uma peça de teatro onde a turma participou com entusiasmo. A peça foi filmada e apresentada a turma, apos assistirem ao video, fizemos uma roda de conversa onde cada um pode expor suas opiniões a respeito dos "erros". Foi uma esperiência muito prazerosa pois  a turma que era agitada e quase não participava das atividades está mais participativa e atenta as aulas.
    Outra atividade realizada foi Jogos Educativos onde levamos para sala de aula o datashow e o notebook.
    De inicio foi meio tumultuado pois eles queriam realizar os jogos deles, porém conversamos e mostrei para a turma que participar de algo novo também é bom e gratificante e que eles iriam gostar.
   Os jogos escolhidos foram: Batalha do Números, que a principios eles acharam muito fácio porque bastava identificar o número maior e menos, porém com o passar dos jogos as operações foram se misturando e deixando o jogo mais difícil fazendo com que eles se ajudassem. 
   Outro jogo foi  Bruxa dos Acentos que também reclamaram que era muito fácil pois de inicio as palavras que apareciam faziam parte de seus vocabulário, mas quando começou a aparecer palavras mais complicadas e eles erravam começavam a culpar o colega que estava ao lado que não sabia as palavras que os jogo era muito dificil. 
   Realmente  as atividades diferenciadas  que foge de folhas e quadro são muito importantes para abrir novos horizontes tanto para o aluno quanto para o professor.

Recursos Tecnológico na alfabetização

Meu nome é Nilcelene dos Santos Soares, sou professora trabalho na escola Justiniano, com a turma de pré 2 educação infantil.
Estou trabalhando com a turma o projeto de música de A a Z e apliquei uma atividade  com o jogo da memória do alfabeto com imagens e utilizei como recurso para registrar esta atividade a camera fotográfica. Foi uma experiência muito boa e gratificante, pois houve uma participação total da turma eles se sentiram bem avontade diante da camera e iteragiram uns com outros.

O USO DA CÂMERA NA HORA DA RODINHA

Olá!!

      Meu nome é Valéria dos Santos Mathias. Sou professora da Educação Infantil há 15 anos. Estou atuando na Escola Municipal Manoel Mendes de Souza com turmas de Pré I.  

      Realizei a atividade: o uso da câmera em sala de aula, onde no momento da Rodinha cada criança fez sua apresentação através da música. Eles já estão acostumados a se apresentarem na hora da Rodinha (chamadinha), porém diante da câmera ficaram inibidos. Foi uma atividade muito interessante, eles amaram a experiência, principalmente em poder assistir o vídeo da sua atuação, percebendo assim quem participou, como falaram, e quem não participou.

OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO DA GALERINHA

Olá,

Meu nome é Rita Miranda, sou professora e ministro aulas de Ciências, História e Geografia para as turmas do 1 ano da E. M. João Evangelista dos Santos.

Tivemos uma experiência muito positiva com o uso da câmera digital na nossa aula de ciências, fazendo um vídeo depoimento dos alunos sobre seus animais de estimação. Eles responderam a perguntas como: Você tem um animal de estimação? Que animal é este? Qual seu nome?

Foi interessante notar a reação dos alunos diante da filmagem, os mais agitados ficaram tímidos e os que, geralmente, são introvertidos saíram-se muito bem.

Durante a dinâmica alguns alunos começaram uma "brincadeira" de falar que seus animais tinham os nomes dos colegas de sala, então, aproveitei o momento para trabalhar com eles a questão do respeito ao outro. 

Após este momento confeccionamos um cartaz com o nome de seus animais e exploramos estes nomes em várias atividades.

Fomos à sala de leitura e os alunos puderam assistir a gravação. Um sucesso!

UM DIA NA PRAIA COM O PRÉ I

Eu sou Valeria Gomes de Oliveira, professora da Educação Infantil da Escola Manoel Mendes de Souza, trabalhando esse ano com a turma do Pré I.

Com a minha participação no curso, fui para a escola com muita expectativa para colocar em prática o que tinha aprendido com a tutora Liliam Carvalho.

Na rodinha, comentei com o grupo que tinha uma novidade pra eles. A  minha filha estava nesse dia comigo e pedir para ela gravar no seu celular, a apresentação de  cada criança falando o seu nome, idade e o que mais gosta de fazer no mundo.Foi muito interessante que a primeira que se apresentou falou que gostava de ir na praia, todos os outros repetiram a mesma fala.

A experiência foi muito válida, notando como é interessante o embaraço de algumas crianças na hora de ser expressar, sabendo que está sendo filmado.

Depois tiveram a oportunidade de assistir o vídeo, percebendo como foi a sua atuação diante dessa experiência.

Experiências com os RecurosTecnológicos nas aulas

Meu nome é Flávia Santos, sou professora de Educação Física, atuando na Educação Infantil.

Vou relatar duas atividades aplicadas com os recursos tecnológicos: I)Fiz uma roda de capoeira, utilizando uma caixa de som, com vários "corridos" gravados no pen drive, onde ensinei vários passes, foi bastante gratificante, e o tema escolhido sem comentários. Os alunos amaram. II) Organizei mini baile "funk" (com as letras do alfabeto), utilizando a televisão, dvd, caixa de som e câmera fotográfica. Os alunos dançaram a sua maneira, curtindo e confraternizando, e o mais importante conhecendo o alfabeto. Mais um sucesso. Experimente os Recursos Tecnológicos!

Utilizando a máquina digital e tv

Olá meu nome é Edna,sou professora na área de Educação Infantil, fiz o trabalho com a máquina digital,foi um trabalho legal ,pois os alunos adoraram ser filmados e vistos na tela da tv, todos participaram e gostaram muito. Na segunda atividade eles ouviram a música do alfabeto cantaram e dançaram muito também, foi bem divertido. Utilizar estes recursos é de certa forma divertido e prático já que por sua vez são diferentes e atrativos as crianças gostam e participam muito. 

AÇÕES que causam REAÇÕES ❤

      Olá, meu nome é Paola. Esse é o meu primeiro ano em sala de aula, e a cada dia me surpreendo mais e mais com a minha turma de educação infantil ( Pré II).
     A pouco tempo atrás lhes apresentei a música "MEU NOME"(por extenso abaixo)


            *Meu Nome
Eu me apresento a vocêE você a mim(professora pergunta o que a criança mais gosta, a criança responde, e continua a música)(professora pergunta o que a criança mais gosta, a criança responde, e continua a música)Muito prazer em terVocê aquiQue é bonito, inteligenteComo nunca vi 


Esse e meu nome
Eu sou assim


     Pude ver que os alunos perceberam, entenderam e comentaram que seus gostos são diferentes. Mas ao cantar a última estrofe da música um não aceitou cantar para o colega, pois segundo ele colega NÃO ERA  BONITO.  A partir desse ponto falei um pouco sobre as diferenças, relacionando ao dia a dia de cada um, e com personagens infantis conhecidos pelo os mesmos.  Portanto entenderam, e o aluno em questão voltou atrás no que disse. 

Aproveitando a sala de informática.

Em parceria com a professora da sala de informatica,temos tido um bom aproveitamento com turma através de videos e musicas dentro do planejamento da aula a ser dada.
Os alunos tem grande participação e estão bem motivados.

Olá, boa tarde!!! Eu sou Nathália Caroline venho através deste relato contar para vocês a experiência que tive junto com minha turma na utilização de recurso tecnológico exposto no curso. Que por sinal está sendo bastante proveitoso para mim e acredito que para minhas colegas de sala.
Bom, comecei o trabalho falando sobre o que era gírias, vocabulário muito usado pelas crianças e adolescentes hoje em dia. Em seguida, pedi para que se juntassem em grupos de 5 crianças e fizessem uma lista de palavras (gírias) que eles conheciam ou já tinham ouvido falar. Após a escrita dessas palavras, eles construíram uma música em ritmo de funk e cada grupo apresentou para toda turma. Enquanto eles apresentavam, a professora, eu, ia fotografando. Apesar das crianças ficarem bem tímidas nas apresentações, foi um tempo bacana. Senti que eles gostaram e se divertiram com a novidade.
Pretendo continuar com esta atividade mas envolvendo outros métodos e estratégias relacionando outros conteúdos.

Meu nome é Sandriane Souza Cardoso sou professora da Escola Municipal José Bonifácio Ferreira Novellino.

Usando a Câmera Digital..
Utilizando as técnicas que aprendemos no curso na sala de aula.

Na turma de 2° ano levei a câmera digital e filmei cada aluno falando o seu nome e o que mais gosta de fazer e depois mostrei para turma toda.
No começo a turma ficou bastante agitado, mas depois participaram bastante.
Foi muito legal.! 

TROCA TROCA

                                            SOPA DE LETRINHAS
                                                     ALFABETO

DESENVOLVENDO O PROJETO ATRAVÉS DO CURSO TECNOALFA OBTIVE GRANDES PROGRESSOS NA SALA DE AULA. DESTA FORMA VENHO TROCAR EXPERIÊNCIAS COM VOCÊS! MEU NOME É MILENA PEIXOTO MOREIRA SANTOS TRABALHO NA ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO COM A TURMA DE 1º ANO ONDE TEMOS 21 ALUNOS.

    LEVEI OS ALUNOS PARA SALA DE INFORMÁTICA ONDE JUNTO DA NTM ASSISTIMOS O VÍDEO DA SOPA DE LETRINHAS COM A MÚSICA ALFABETO-TO, CANTAMOS, DANÇAMOS. 

       NA SALA DE AULA ESTAVA UM CARTAZ COM A LETRA DA MÚSICA ONDE COM O AUXÍLIO DO APARELHO DE SOM ESCUTAMOS A MÚSICA OBSERVANDO A LETRA. 

      DESTA FORMA COMEÇAMOS A CONSTRUIR O ALFABETO, CADA EDUCANDO RECEBEU UMA FICHA COM A LETRA INICIAL E A ESCRITA DA PALAVRA DE TODO ALFABETO. ASSIM CADA UM AO SEU MODO COMEÇOU A FAZER  ASSOCIAÇÃO DA LETRA INICIAL, RELAÇÃO COM A PALAVRA  E IMAGEM QUE REPRESENTA ESSA PALAVRA.QUEM AINDA NÃO CONHECIA O ALFABETO COMEÇOU À ASSOCIAR.  

    DEPOIS DO DESENHO PRONTO A PROFESSORA COMEÇOU A ESTIMULAR A PARTICIPAÇÃO DA MONTAGEM DO CARTAZ ONDE FOI TRABALHADO A ORDEM ALFABÉTICA, A LEITURA DAS PALAVRAS E A IMAGEM DE CADA PALAVRA COM A INTERAÇÃO DE TODOS NO PROCESSO.

    QUANDO TERMINAMOS DE COLAR CANTAMOS A MÚSICA COMPLETA, ASSIM PUDE PERCEBER QUE TINHA ALGUNS ALUNOS FAZENDO A LEITURA, POIS JÁ HAVIA EXISTIDO O CONHECIMENTO PRÉVIO DA   ESCRITA E MÚSICA.

                                              

Trabalhando a autoestima

Olá!
Meu nome é Karina, eu trabalho no Escola municipal José Bonifácio Ferreira Novellino, está semana pude vivenciar  uma experiência na qual me deixou perplexa.
Como eu  faço parte da turma curso de recursos tecnológicos na alfabetização, recebemos várias dicas, maneiras de fazer com que estes recursos entrem dentro de nossa sala de aula ,para quebrar a rotina existente. 
Até certo tempo atrás, pude perceber em minha sala de aula que os alunos não se respeitavam e com frequência se acrediam verbalmrente. A partir desta observação pude notar que o identidade  e os valores de cada individuo deveriam ser relembrados.
Com isso levei enquadrado no meu plano de aula a canção Eu sou assim,de maneira que não sabia iria se repercutir da maneira que aconteceu, com a aplicação desta canção notei que a autoestima,dos alunos estavam muito corrompida e apartir deste trabalho pude explicar que apesar das diferenças todos somos iguais. Parte da canção diz assim:" Esse é meu nome eu sou assim que é bonita e inteligente como eu nunca vi..." quando essas palavras foram pronunciadas a canção parou de ser reproduzida, tive que intervir várias vezes e mostrar que realmente cada um tinha seu valor, seu jeitinho de ser,mostrei ainda que ninguém é igual a ninguém e que devemos sempre respeitar as pessoas por mais que elas sejam diferentes.
Portanto com a ajuda de recursos pude,encontrar a dificulade que existia na turma e a tempo consegui aniquila-lá.  

Troca de experiências - Curso: Recursos tecnológico na Alfabetização

Meu nome é Vergínia, sou professora de Educação Infantil, mas atualmente atuo como professora na Sala de Recursos Multifuncionais. Trabalho com alunos deficientes fazendo atendimento individuais. 

Utilizei o recurso tecnológico desse curso para trabalhar com meu aluno Arthur do 1º o nome dele e o reconhecimento das letras. Apresentei para o aluno a música "Meu nome" e cantamos juntos, depois pedi que ele se apresentasse para mim e fiz a gravação. Meu aluno se mostrou muito tímido para falar e não conseguiu falar espontaneamente, mas com ajuda conseguiu realizar a atividade. Depois escrevemos com as letras móveis seu nome. Apesar de o aluno ainda apresentar muita dificuldade para reconhecer o seu nome e identificar as letras essa atividade ajudou o aluno a se familiarizar mais com seu nome.

Também trabalhei com esse aluno a música Alfabeto-to para que o aluno possa reconhecer não só as letras de seu nome mas também as letras do alfabeto. O aluno gostou muito da música. Após cantar a música realizei atividade com alfabeto de encaixe. O aluno ainda não reconhece as letras, mas acredito que esses recursos vão ajudar no seu desenvolvimento, até porque esse foi apenas seu 3º atendimento na Sala de Recursos e posteriormente irei repetir as atividades para fixar seu aprendizado.

Percepções de um formador

Olá! Sou Regina, formadora colaboradora do NTM Cabo Frio. Participar da formação continuada de professores alfabetizadores é uma experiência ímpar. Posso afirmar que, sem sombra de dúvida, quem mais aprende é o formador. A troca de experiências que a formação oferece é incomparável. Inicialmente percebemos os olhares curiosos e surpresos com todas as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos e, gradualmente, vemos o desenvolvimento dos cursistas ao produzir seu próprio material, a experimentar em suas aulas e a identificar resultados, antes tão desejados, serem alcançados de forma tão prazerosa. É fantástico quando há brilho no olhar do professor e do aluno! É o sinal evidente de que está ocorrendo aprendizagem, de que os objetivos estão sendo alcançados, de que vale a pena acreditar e investir no aluno, no professor, na educação. Paradigmas podem ser transformados, histórias de vida podem ter um curso diferente, a sociedade pode ser melhor. Estou certa de que cada aluno que vivencie o brilho no olhar de um professor nunca mais será o mesmo!

Música - Alfabeto-to

Alfabeto-to

Lilian de Carvalho

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!
Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!

A - ÁRVORE
B - BOLA
C - CAVALO
D - DEDO
E - ESCOLA
F - FACA
G - GATO
H - HOMEM

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!
Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!

I - IGREJA
J - JACARÉ
K - KÁTIA
L - LUA
M - MACACO
N - NOITE
O - OVO
P - PATO

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!
Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!

Q - QUEIJO
R - RATO
S - SAPO
T - TOMATE
U - UVA

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

O alfabeto-to vamos estudar

São vinte e seis letras

Pra analisar

Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!
Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!

V - VIOLÃO
W - WILIAM
X - XÍCARA
Y - YASMIM
Z - ZEBRA

Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!
Eu falo a letra e você o que começa
Vamos nessa brincadeira
Que tá bom à bessa!

São vinte e seis letras

Pra analisar...

Música - Com as Letras do ABC

Com as Letras do ABC

Lilian de Carvalho

As palavras que falamos
Nós podemos escrever
Fica tudo bem guardado
Pra não esquecer

As palavras que falamos
Nós podemos escrever
Fica tudo bem guardado
Pra não esquecer

É - é - é!
Pra não esquecer
É - é - é!
Pra não esquecer

Se olharmos mais de perto
Poderemos perceber
Que as palavras são
Formadas pelas letras do ABC

Se olharmos mais de perto
Poderemos perceber
Que as palavras são
Formadas pelas letras do ABC

É - é - é!
Pelas letras do ABC
É - é - é!
Pelas letras do ABC

As sílabas e as letras do ABC
As sílabas e as letras do ABC

A - B - C - D - E - F - G
H - I - J - K - L - M - N - O - P - Q
R - S - T - U - V -  W - X - Y - Z

São as letras que usamos
Pras palavras escrever
É - é - é!
Pras palavras escrever
É - é - é!
Pras palavras escrever

Cada letra um desenho
Cada Letra tem um som
E juntando escrevemos
As palavras que queremos
E isso é muito bom

É - é - é!
E isso é muito bom!
É - é - é!
E isso é muito bom!
É - é - é!
E isso é muito bom!
É bom demais!

Música - Meu nome:

Meu nome

Lilian de Carvalho

Esse e meu nome
Eu sou assim
Eu me apresento a você
E você a mim


Esse e meu nome
Eu sou assim
Eu me apresento a você
E você a mim

Muito prazer em ter
Você aqui
Que é bonito, inteligente
Como nunca vi